¡feliz navidad!Tras un largo pero divertido primer trimestre, La Voz del Cora cierra por vacaciones y por ello les deseamos feliz Navidad.
Este año hemos sido reconocidos por nuestro trabajo con el 2º premio del Norte Escolar, concurso organizado por El Norte de Castilla para fomentar el periodismo entre los grupos escolares. Tras más de 100 artículos, los propios redactores del periódico castellano reconocieron nuestra labor y nos congratulamos de que el trabajo de nuestros jóvenes redactores se vea recompensado. De esta manera, esperemos que en 2019 hay tanto éxitos como el pasado año y que podamos disfrutarlos junto a ustedes. FELIZ AÑO 2019 ¡y... llegó el fin de curso!El ansiado fin de curso ha llegado, ese momento que todos esperábamos para poder relajarnos y disfrutar del verano; pero lo cierto es que ahora nos damos cuenta que muchas de las personas con las que hemos compartido estos años se van: unos a otros institutos, otros pasan a la universidad... y eso nos llena de tristeza. Son muchas experiencias vividas juntos, muchos momentos que quedarán en el recuerdo de todos los que las hemos vivido. Lo cierto es que, a todos esos que se van, desde La Voz del Cora les deseamos lo mejor y, sobre todo, que no se olviden de nosotros por mucho que les quede por vivir; y a lo que nos quedamos, les deseamos un feliz verano para afrontar el siguiente curso con mucha energía.
¡FELIZ VERANO! videoclip "zamora viva" de 1º bachilleratoPREMIOS CONCURSO "CARTA A UN MILITAR eSPAÑOL"El pasado día 19 de abril de 2018, el alumno Mario de la Fuente García acudió a la sede de la Subdelegación de Defensa para recibir el premio provincial del concurso "Carta a Un Militar Español". Después de un breve acto en el que los ganadores leyeron sus cartas, el coronel pronunció unas palabras con las que resaltó la complejidad que supuso la elección del candidato zamorano para la fase Nacional. Además, anunció que nuestro compañero Mario había sido galardonado con el 2º Premio Nacional, el cual recogerá en Madrid el próximo 9 de mayo. ¡Felicidades!
SEMANA SANTA EN EL COLEGIO¡feliz navidad!Desde La Voz del Cora, les deseamos una feliz navidad y próspero año 2018.
La sequía en España
Pablo Rapado
Como todo el mundo sabe, este año, en España, ha sido uno de los más secos que se conocen desde hace muchos años. Los expertos aseguran que no solo será este año, sino que también serán los que vengan, puesto que hay mucha escasez de lluvia y la situación no tiene pinta de que vaya a cambiar en estos meses. A causa de esta escasez de agua, ya se han puesto restricciones para el riego en muchas comunidades lo que acarrea muchas pérdidas para los agricultores teniendo en cuenta que en muchos casos es su única fuente de ingresos. Ahora les planteo una cuestión: ¿Qué hacen estas familias si no pueden regar y es su medio de vida? empezamos de nuevo
Y tras un largo y merecido verano, aquí estamos de nuevo. Empezamos nuevo curso; con nuevas caras entre nosotros, con metas y objetivos nuevos, con nuevas pero ya típicas promesas de esforzarnos más este año, con nuevas ilusiones, nuevos amigos… pero con las mismas ganas de todos los años de volcarnos en esta tarea. El equipo de La Voz del Cora le da la bienvenida a un nuevo curso. Otro año más queremos mantenerles informados de todas las noticias de actualidad, dejarles saber nuestras opiniones sobre ciertos temas, compartir nuestras recetas o aconsejarles con nuestras humildes reseñas sobre las películas, libros o artistas más recientes. Les damos las gracias por leernos una vez más, y les prometemos seguir disfrutando tanto escribiendo como ustedes leyéndonos.
JUEGOS ESCOLARESUna buena manera de disfrutar del deporte en el club deportivo de nuestro colegio.
GRADUACIÓN 6º DE PRIMARIAFiesta de ESO y bachilleratoSe celebró el viernes 16 de 8 a 12 de la noche y estuvo amenizada con con música.
DÍA DE LA BICI EN EL CORAGraduación de 2ºBachilleratoLos alumnos de 2ºBachillerato de nuestro colegio se graduaron el pasado 26 de mayo, entre ellos queremos destacar a nuestros compañeros Marcos Braña y Claudia Barba, que comienzan una nueva etapa dejando un largo camino de trabajo y buenos recuerdos en La voz del Cora.
Friki y a mucha honra
El día 25 de mayo se celebra el día friki y por tanto todos debemos sacar nuestro lado más friki, porque aunque no nos demos cuenta , todos lo tenemos.
La gente usa el término friki como un insulto, pero en realidad es alguien a quien le gusta mucho algo, como el fútbol o la tortilla de patata. No debemos insultar a alguien llamándole así por tener gustos distintos a los nuestros. Desgraciadamente en este día tan especial no se celebra ningún evento, pero todos lo podemos celebrar en nuestras casas. Escucha… ¿Lo oyes?... Es tu lado friki, que te está llamando. DIA DEL ORGULLO FRIKI
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DÍA DE LOS MUSEOS
Elena Fernández
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El Día Internacional de los Museos se celebra el 18 de mayo en todo el mundo desde el año 1977. La designación de tal día fue el resultado de la resolución tomada en la XII Asamblea General del ICOM (Consejo Internacional de Museos) en Moscú. Cada año el ICOM elige un lema para aglutinar en torno a él las iniciativas que se organizan en todas las instituciones para esta celebración.
"Museos e historias controvertidas" es el tema para la edición 39 del Día Internacional de los Museos (DIM) que se celebra el 18 de mayo de 2017 en museos de todo el mundo.
El tema de este año hace hincapié en el papel de los museos como centros de pacificación entre los pueblos así como poner de relieve que la aceptación de un pasado doloroso puede ser un peldaño para construir un futuro común bajo el paraguas de la reconciliación.
La misión principal de los museos es velar por el patrimonio, que esté dentro o fuera de sus muros. Su vocación natural es ampliar su misión y desplegar sus propias actividades en el campo abierto del patrimonio cultural y del paisaje que los entorna y del cual pueden asumir la responsabilidad, en grados diversos.
El ICOM, creado en 1946 es una organización no gubernamental, dependiente de la UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura), con estatus de órgano consultivo del Consejo Económico y Social de las Naciones Unidas. El ICOM aglutina a museos y profesionales, y está dirigida a la conservación, mantenimiento y comunicación del patrimonio natural y cultural del mundo, presente y futuro, tangible e intangible.
Una año más los Museos de la Dirección General de Bellas Artes y Bienes Culturales y de Archivos y Bibliotecas presentan una variada programación de actividades para todos los públicos y todas las edades, en torno de estas fechas.
"Museos e historias controvertidas" es el tema para la edición 39 del Día Internacional de los Museos (DIM) que se celebra el 18 de mayo de 2017 en museos de todo el mundo.
El tema de este año hace hincapié en el papel de los museos como centros de pacificación entre los pueblos así como poner de relieve que la aceptación de un pasado doloroso puede ser un peldaño para construir un futuro común bajo el paraguas de la reconciliación.
La misión principal de los museos es velar por el patrimonio, que esté dentro o fuera de sus muros. Su vocación natural es ampliar su misión y desplegar sus propias actividades en el campo abierto del patrimonio cultural y del paisaje que los entorna y del cual pueden asumir la responsabilidad, en grados diversos.
El ICOM, creado en 1946 es una organización no gubernamental, dependiente de la UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura), con estatus de órgano consultivo del Consejo Económico y Social de las Naciones Unidas. El ICOM aglutina a museos y profesionales, y está dirigida a la conservación, mantenimiento y comunicación del patrimonio natural y cultural del mundo, presente y futuro, tangible e intangible.
Una año más los Museos de la Dirección General de Bellas Artes y Bienes Culturales y de Archivos y Bibliotecas presentan una variada programación de actividades para todos los públicos y todas las edades, en torno de estas fechas.
juegos escolares
nos visitan las fuerzas armadas
El día 4 de mayo nos han visitado las fuerzas armadas, las cuales han presentado las diferentes posibilidades de acceso al ejército y han aclarado las dudas que han surgido entre los alumnos.
día del libro
Con motivo de la celebración del día del libro (23 de abril) se realizaron en el colegio una serie de actividades durante el martes 26, mediante las cuales se trató de fomentar la lectura entre los más jóvenes y hacernos ver la relación que música y literatura guardan.
Como es tradición, los alumnos de 4º de la E.S.O acudieron durante una hora a las clases de los colegiales de Primaria para realizar una serie de actividades y juegos relacionados con la lectura, en especial, la lectura de Gloria Fuertes, cuyo centenario se celebra este año. Esta dinámica en la que los alumnos mayores ejercen como “profesores” temporales resultó muy atractiva para todos los participantes e incluso para los niños, que disfrutaron de las actividades preparadas.
Por otro lado, diferentes profesores realizaron un trabajo de investigación orientado a Secundaria y Bachillerato en el que se planteaban los vínculos que establecen letras de canciones conocidas con obras literarias de diversas épocas. El resultado fue volcado en una presentación gráfica y explicado por algunos alumnos durante la última hora del día, como clausura del programa de actos del día del Libro.
Como es tradición, los alumnos de 4º de la E.S.O acudieron durante una hora a las clases de los colegiales de Primaria para realizar una serie de actividades y juegos relacionados con la lectura, en especial, la lectura de Gloria Fuertes, cuyo centenario se celebra este año. Esta dinámica en la que los alumnos mayores ejercen como “profesores” temporales resultó muy atractiva para todos los participantes e incluso para los niños, que disfrutaron de las actividades preparadas.
Por otro lado, diferentes profesores realizaron un trabajo de investigación orientado a Secundaria y Bachillerato en el que se planteaban los vínculos que establecen letras de canciones conocidas con obras literarias de diversas épocas. El resultado fue volcado en una presentación gráfica y explicado por algunos alumnos durante la última hora del día, como clausura del programa de actos del día del Libro.
3º e.s.o por tierras del norte
trabajos de tecnología de 1º E.S.O
5º de primaria en la biblioteca
EL PÓRTICO DE ZAMORA
Mario de la Fuente
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La decimoquinta edición del festival de música clásica celebrada entre el viernes 31 de marzo y el domingo 2 de abril amplía sus fronteras y ofrece al público zamorano una variada agenda con los más reconocidos músicos nacionales e internacionales.
El Festival de Música Internacional Zamorano abrió el telón con el ya reconocido grupo Musica Alchemica, el cual, interpretando obras de todos los tiempos y estilos, sorprendió el respetable zamorano. La violinista Lina Tur Bonet, el violonchelista Marco Testori y el clavecinista Keneth Weiss, junto a los violines barrocos de Isaac Martínez y Roldán Bernabé, la viola de Natan Parutzel y el contrabajo de Andy Ackerman; todos ellos integrantes del grupo, centraron su actuación en el barroco con obras de Vivaldi y J.S. Bach, dando una pincelada de lo que iba a ser una de las mejores actuaciones del ciclo del pórtico.
El sábado a las 12:00 de la mañana siguieron los conciertos en la Iglesia de San Cipriano con el conocido violonchelista Adolfo Gutiérrez Arenas, quien siguió la tendencia clásica de la primera actuación del festival con dos “suite para chelo” de J.S. Bach e interpretó una tendencia más moderna con Benjamin Britten (compositor del siglo XX) e incluso autores actuales como el español Gutiérrez Viejo con su Veränderungen nº 6. Su presencia en el festival era muy esperada dado el gran reconocimiento internacional que se ha ido ganando con galardones como el “Premio Ravel como solista y músico de cámara” y actuaciones en los más importantes teatros de EEUU y Europa. Por la tarde del sábado, a las 19:00, hizo presencia el aclamado conjunto L’Arpeggiata, que ha tocado sus versiones en lugares tan prestigiosos como el Hong Kong Art Festival, Tokyo Metropolitan Art Space y el New York Carnegie Hall. Desplegaron un repertorio de ciaconas y bergamasas de autores muy variados con especial predominio de los italianos Kapsberger, Vitale y Falconiero. La última actuación del día sería la del grupo de canto Dialogos Ensemble, el cual expuso un repertorio de organum a dos voces principalmente escogido del Tropario de Winchester del finales de la Edad Media, haciéndonos volver a los orígenes de la polifonía.
El ciclo lo cerró el pasado domingo 2 de abril “Al Ayre Español”, un grupo de cuerda galardonado con el Premio Nacional de Música, algo que le ha servido para tocar en los más importantes auditorios internacionales como la filarmónica de Berlín o el Théâtre des Champs Elysées. Las sonatas de Händel y las suites de Henry Purcell se encargaron de cerrar esta edición del certamen, el cual ha sido muy bien aceptado por el público zamorano tanto por su variedad como por su calidad.
El Festival de Música Internacional Zamorano abrió el telón con el ya reconocido grupo Musica Alchemica, el cual, interpretando obras de todos los tiempos y estilos, sorprendió el respetable zamorano. La violinista Lina Tur Bonet, el violonchelista Marco Testori y el clavecinista Keneth Weiss, junto a los violines barrocos de Isaac Martínez y Roldán Bernabé, la viola de Natan Parutzel y el contrabajo de Andy Ackerman; todos ellos integrantes del grupo, centraron su actuación en el barroco con obras de Vivaldi y J.S. Bach, dando una pincelada de lo que iba a ser una de las mejores actuaciones del ciclo del pórtico.
El sábado a las 12:00 de la mañana siguieron los conciertos en la Iglesia de San Cipriano con el conocido violonchelista Adolfo Gutiérrez Arenas, quien siguió la tendencia clásica de la primera actuación del festival con dos “suite para chelo” de J.S. Bach e interpretó una tendencia más moderna con Benjamin Britten (compositor del siglo XX) e incluso autores actuales como el español Gutiérrez Viejo con su Veränderungen nº 6. Su presencia en el festival era muy esperada dado el gran reconocimiento internacional que se ha ido ganando con galardones como el “Premio Ravel como solista y músico de cámara” y actuaciones en los más importantes teatros de EEUU y Europa. Por la tarde del sábado, a las 19:00, hizo presencia el aclamado conjunto L’Arpeggiata, que ha tocado sus versiones en lugares tan prestigiosos como el Hong Kong Art Festival, Tokyo Metropolitan Art Space y el New York Carnegie Hall. Desplegaron un repertorio de ciaconas y bergamasas de autores muy variados con especial predominio de los italianos Kapsberger, Vitale y Falconiero. La última actuación del día sería la del grupo de canto Dialogos Ensemble, el cual expuso un repertorio de organum a dos voces principalmente escogido del Tropario de Winchester del finales de la Edad Media, haciéndonos volver a los orígenes de la polifonía.
El ciclo lo cerró el pasado domingo 2 de abril “Al Ayre Español”, un grupo de cuerda galardonado con el Premio Nacional de Música, algo que le ha servido para tocar en los más importantes auditorios internacionales como la filarmónica de Berlín o el Théâtre des Champs Elysées. Las sonatas de Händel y las suites de Henry Purcell se encargaron de cerrar esta edición del certamen, el cual ha sido muy bien aceptado por el público zamorano tanto por su variedad como por su calidad.
exposición egipto
LOS ALUMNOS DE BACHILLERATO VISITAN MÁLAGA
Conferencia de la Escuela de Arte y Superior de Diseño
Marcos Braña
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El pasado viernes 31 de marzo los alumnos de bachillerato tuvieron una charla acerca de las enseñanzas que se imparten en la Escuela de Arte y Superior de Diseño. Se trata de alternativas muy interesantes que debemos tener en cuenta al acabar el bachillerato. Entre ellas cabe destacar el grado en Diseño de Interiores, que tiene una duración de cuatro años. A pesar de estar en nuestra ciudad, estas posibilidades son desconocidas por la mayoría y muchos las conocieron el pasado viernes, gracias a la charla impartida en el salón de actos de nuestro colegio por el Director y la Jefa de Estudios Adjunta de la Escuela Superior de Diseño de Interiores de Zamora.
semana vocacional
El equipo de redacción
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La semana pasada tuvo lugar en nuestro colegio la semana vocacional. Participamos todos los grupos escolares y desarrollamos durante las sesiones actividades dirigidas por los padres claretianos Luisma y Óscar. Estas actividades giraban en torno al tema de "who?" y se completaron con vídeos.
LAS CALLES DE MADRID COMPLETAMENTE VACÍAS
MIGUEL RODRÍGUEZ
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A menudo un inconveniente de las grandes ciudades, sobre todo si son muy turísticas, es que las calles, plazas, etc. están demasiado llenas de gente. Lo mismo pensó el fotógrafo y director creativo Ignacio Pereira que, mediante un truco de edición, ha conseguido retratar Madrid sin gente en sus calles.
Un día de septiembre, mientras contemplaba el Paseo de la Castellana, dijo: "Me encanta esta ciudad, pero no me gusta ni el ruido ni los coches ni nada. Me gustaría tener la ciudad para mí solo". Así nació la primera colección de imágenes.
La técnica que ha utilizado consiste en hacer una serie de 10-20 fotos con la cámara en el trípode fijo durante unos 20 minutos. Unas y otras fotos se superponen en alguna aplicación de edición de imágenes. "De forma que lo que hay en unas en otras no está, así puedes borrar el elemento en la primera y te aparece el fondo real en la segunda", dice. El último paso es la corrección de luz y de volúmenes. Pereira asegura que este sistema se le ocurrió a él y que no lo había visto en ningún sitio.
Él quería hacer una foto que despertara el deseo de ver el mundo desde casa, explica. Partiendo de eso, empezó a explorar temas inquietantes. "Abres la ventana y no hay nadie. Te preguntas qué ocurre. Quiero dar la sensación de las películas de zombies, de que algo gordo ha pasado”
La favorita del público es la fotografía de la Puerta del Sol, y es comprensible "Era un día nublado y transmite mucha melancolía, un buen ejemplo de foto que invita a quedarse en casa. Pero la gente alucinaría si viese las originales. Estaba todo lleno de coches y de gente”
Al tratarse de montajes, todas las fotos están retocadas. Pereira ha eliminado todo tipo de elementos, desde obras o carteles publicitarios hasta alcantarillas o quioscos.
Un día de septiembre, mientras contemplaba el Paseo de la Castellana, dijo: "Me encanta esta ciudad, pero no me gusta ni el ruido ni los coches ni nada. Me gustaría tener la ciudad para mí solo". Así nació la primera colección de imágenes.
La técnica que ha utilizado consiste en hacer una serie de 10-20 fotos con la cámara en el trípode fijo durante unos 20 minutos. Unas y otras fotos se superponen en alguna aplicación de edición de imágenes. "De forma que lo que hay en unas en otras no está, así puedes borrar el elemento en la primera y te aparece el fondo real en la segunda", dice. El último paso es la corrección de luz y de volúmenes. Pereira asegura que este sistema se le ocurrió a él y que no lo había visto en ningún sitio.
Él quería hacer una foto que despertara el deseo de ver el mundo desde casa, explica. Partiendo de eso, empezó a explorar temas inquietantes. "Abres la ventana y no hay nadie. Te preguntas qué ocurre. Quiero dar la sensación de las películas de zombies, de que algo gordo ha pasado”
La favorita del público es la fotografía de la Puerta del Sol, y es comprensible "Era un día nublado y transmite mucha melancolía, un buen ejemplo de foto que invita a quedarse en casa. Pero la gente alucinaría si viese las originales. Estaba todo lleno de coches y de gente”
Al tratarse de montajes, todas las fotos están retocadas. Pereira ha eliminado todo tipo de elementos, desde obras o carteles publicitarios hasta alcantarillas o quioscos.
JORNADA DE EDUCACIÓN VIAL EN PRIMARIA
ENTREVISTA A MARÍA PALACIOS
María Palacios
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Probablemente en cuanto llegue a Canadá la empezarán a llamar Mary Palaces, pero para nosotros seguirá siendo una gran compañera que, con deseo, esfuerzo y talento, ha conseguido su meta: obtener una beca de la FAO (Fundación Amancio Ortega) para estudiar en Canadá el próximo año escolar. Como integrante del periódico, queremos destacar su logro, al alcance de tan solo 500 jóvenes españoles y por eso hemos decidido dedicarle estas pocas palabras en su honor. Lean y disfruten:
-¿Por qué te apuntaste?
Mi inscripción al programa fue una decisión muy poco meditada.
La primera vez que me lo propusieron, ni me lo planteé, mi respuesta fue un rotundo ‘no’; y mis argumentos fueron que un año sería demasiado tiempo lejos de mis seres queridos y que al fin y al cabo no merecería la pena.
Sin embargo, la beca llegó a mis oídos por segunda vez, y entonces, decidí darle una oportunidad, ya que yo nunca esperaba recibirla finalmente, mi plan era ir poco a poco viendo lo que sucedía.
-¿Qué hiciste para obtener la beca?
Para inscribirse, había que tener una nota media en 3º de la E.S.O mayor de 7, y en inglés mayor de 8; entonces éramos unos 9.300 inscritos.
La primera prueba consistía en un examen de inglés que fui a hacer junto a varios compañeros de clase a Valladolid. La puntuación debía ser igual o mayor a 235 puntos sobre 300. A partir de ahí se iban a tener en cuenta varios aspectos como la media de las notas de 3º de la E.S.O y la renta de nuestros padres.
Una vez superado eso, quedamos 1.500 y solo un tercio seríamos los becados. Para conseguirlo, tuvimos que realizar una prueba oral vía skype. Primero en 3 minutos debíamos explicar nuestra personalidad, aficiones y expresar porqué queríamos ir. Después nos hicieron una serie de preguntas en las que nos debíamos mostrar seguros.
Unas semanas más tarde, recibimos los resultados, y, efectivamente, ¡yo era una de las becadas!
-¿En qué consiste la beca de la FAO?
La FAO (Fundación Amancio Ortega) proporciona una serie de becas destinadas a 500 estudiantes españoles para realizar el curso de 1º de Bachillerato bien en Estados Unidos o bien en Canadá. Esta beca cubre todos los gastos durante el año escolar: vuelos, traslados, escolarización, seguros, alojamiento en una familia e incluso un pequeño apoyo durante los 10 meses de estancia. La finalidad es el perfeccionamiento de la lengua extranjera, en este caso inglés, y conocer la cultura extranjera.
-¿A qué zona de Canadá te vas y por qué allí?
La selección de la zona a la que se va cada becado es totalmente aleatoria, lo único que tienen en cuenta es que varias personas de la misma región española no estén muy juntos.
A mí me ha tocado la zona de las montañas rocosas (Rocky Mountain), que se sitúan en el estado de British Columbia, al oeste de Canadá.
-¿Qué sentiste cuando te enteraste de que habías entrado, o cómo reaccionaste?
La verdad es que en ese momento tenía sentimientos contradictorios: por un lado creía que iba a ser muy duro marcharme 10 meses, pero también confiaba en que sería una oportunidad única. El momento fue de alegría, abrazos, llamadas y lágrimas. Después de tantos años queriendo disfrutar de un año académico fuera de España lo había conseguido.
-¿Qué crees que te va a portar la experiencia?
No solo voy a mejorar mi nivel de inglés, también creo que voy a mejorar como persona, y a darme cuenta de las personas que valen la pena ya que se preocupan por mi, esté en Zamora o en Canadá. Además, creo que pasaré momentos bajos durante mi estancia allí y eso me va a hacer más fuerte para luchar contra las adversidades en un futuro.
-¿Qué vas a echar de menos en todo este tiempo?
Además de mi familia y amigos, también echaré de menos mi rutina, ese estrés que me persigue por todas partes, la excursión a Italia y a la Molina del año que viene y, como no podía ser de otra manera, la comida de mi casa.
-¿Por qué te apuntaste?
Mi inscripción al programa fue una decisión muy poco meditada.
La primera vez que me lo propusieron, ni me lo planteé, mi respuesta fue un rotundo ‘no’; y mis argumentos fueron que un año sería demasiado tiempo lejos de mis seres queridos y que al fin y al cabo no merecería la pena.
Sin embargo, la beca llegó a mis oídos por segunda vez, y entonces, decidí darle una oportunidad, ya que yo nunca esperaba recibirla finalmente, mi plan era ir poco a poco viendo lo que sucedía.
-¿Qué hiciste para obtener la beca?
Para inscribirse, había que tener una nota media en 3º de la E.S.O mayor de 7, y en inglés mayor de 8; entonces éramos unos 9.300 inscritos.
La primera prueba consistía en un examen de inglés que fui a hacer junto a varios compañeros de clase a Valladolid. La puntuación debía ser igual o mayor a 235 puntos sobre 300. A partir de ahí se iban a tener en cuenta varios aspectos como la media de las notas de 3º de la E.S.O y la renta de nuestros padres.
Una vez superado eso, quedamos 1.500 y solo un tercio seríamos los becados. Para conseguirlo, tuvimos que realizar una prueba oral vía skype. Primero en 3 minutos debíamos explicar nuestra personalidad, aficiones y expresar porqué queríamos ir. Después nos hicieron una serie de preguntas en las que nos debíamos mostrar seguros.
Unas semanas más tarde, recibimos los resultados, y, efectivamente, ¡yo era una de las becadas!
-¿En qué consiste la beca de la FAO?
La FAO (Fundación Amancio Ortega) proporciona una serie de becas destinadas a 500 estudiantes españoles para realizar el curso de 1º de Bachillerato bien en Estados Unidos o bien en Canadá. Esta beca cubre todos los gastos durante el año escolar: vuelos, traslados, escolarización, seguros, alojamiento en una familia e incluso un pequeño apoyo durante los 10 meses de estancia. La finalidad es el perfeccionamiento de la lengua extranjera, en este caso inglés, y conocer la cultura extranjera.
-¿A qué zona de Canadá te vas y por qué allí?
La selección de la zona a la que se va cada becado es totalmente aleatoria, lo único que tienen en cuenta es que varias personas de la misma región española no estén muy juntos.
A mí me ha tocado la zona de las montañas rocosas (Rocky Mountain), que se sitúan en el estado de British Columbia, al oeste de Canadá.
-¿Qué sentiste cuando te enteraste de que habías entrado, o cómo reaccionaste?
La verdad es que en ese momento tenía sentimientos contradictorios: por un lado creía que iba a ser muy duro marcharme 10 meses, pero también confiaba en que sería una oportunidad única. El momento fue de alegría, abrazos, llamadas y lágrimas. Después de tantos años queriendo disfrutar de un año académico fuera de España lo había conseguido.
-¿Qué crees que te va a portar la experiencia?
No solo voy a mejorar mi nivel de inglés, también creo que voy a mejorar como persona, y a darme cuenta de las personas que valen la pena ya que se preocupan por mi, esté en Zamora o en Canadá. Además, creo que pasaré momentos bajos durante mi estancia allí y eso me va a hacer más fuerte para luchar contra las adversidades en un futuro.
-¿Qué vas a echar de menos en todo este tiempo?
Además de mi familia y amigos, también echaré de menos mi rutina, ese estrés que me persigue por todas partes, la excursión a Italia y a la Molina del año que viene y, como no podía ser de otra manera, la comida de mi casa.
JORNADAS DE EDUCACIÓN VIAL EN PRIMARIA
JORNADA DE ESCUELAS CATÓLICAS
Ayer tuvo lugar la jornada de Escuelas Católicas con distintas concentraciones. Los colegios de Zamora se reunieron en la Marina portando pancartas con eslóganes relacionados con los objetivos de la escuela católica.
En nuestro colegio, los alumnos se reunieron en la entrada acompañados por los profesores a las 13:30. Comenzó el acto con unas palabras de la Directora, a continuación profesores y alumnos leyeron una serie de escritos en defensa de la Escuela Católica.
En nuestro colegio, los alumnos se reunieron en la entrada acompañados por los profesores a las 13:30. Comenzó el acto con unas palabras de la Directora, a continuación profesores y alumnos leyeron una serie de escritos en defensa de la Escuela Católica.
MIÉRCOLES DE CENIZA
Como todos los años se ha celebrado la imposición de la ceniza en todos los grupos. Los encargados fueron el padre Matilla y el padre Benicio.
LA PESETA POR EL EURO ¿UN BUEN CAMBIO?
Marta Teruelo
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El día 28 de febrero de 2002 se implantó definitivamente el euro en España, aunque ya llevaba en circulación aproximadamente dos años, como en otros países, Alemania, Italia, Bélgica, Luxemburgo, Finlandia, etc. Este martes, pasaron quince años desde el cambio de moneda. Había diversas opiniones sobre este cambio tan trascendente, al igual que problemas económicos por no saber utilizarlo como se debía.
En el fondo de un cajón, en alguna vieja billetera, en algún chaquetón o incluso guardadas como reliquia se calcula que aún hay 275036,06 millones de pesetas sin canjear, es decir 1648 millones de euros que no se pueden utilizar. Él 45% de estas nunca serán cambiadas según las estadísticas que se crean cada año.
El 31 de diciembre del 2020 será el último día en el que los bancos españoles cambien las pesetas por euros.
El diseño de las monedas y billetes es obra de un austriaco. Este decidió que en los anversos de los billetes hubiera puertas y ventanas como símbolo del espíritu de apertura de Europa, mientras que en el reverso aparecieran puentes que representaran la unión. En el diseño no pudo inspirarse en ninguna construcción real para evitar que unos países tuvieran preferencia sobre otros. En el caso de las monedas cada país ha podido elegir la decoración de la cruz.
En el fondo de un cajón, en alguna vieja billetera, en algún chaquetón o incluso guardadas como reliquia se calcula que aún hay 275036,06 millones de pesetas sin canjear, es decir 1648 millones de euros que no se pueden utilizar. Él 45% de estas nunca serán cambiadas según las estadísticas que se crean cada año.
El 31 de diciembre del 2020 será el último día en el que los bancos españoles cambien las pesetas por euros.
El diseño de las monedas y billetes es obra de un austriaco. Este decidió que en los anversos de los billetes hubiera puertas y ventanas como símbolo del espíritu de apertura de Europa, mientras que en el reverso aparecieran puentes que representaran la unión. En el diseño no pudo inspirarse en ninguna construcción real para evitar que unos países tuvieran preferencia sobre otros. En el caso de las monedas cada país ha podido elegir la decoración de la cruz.
AYÚDAME A RECORRER EL MUNDO
Eva Álvarez
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¿Somos conscientes de lo que pasa cuando publicamos algo en nuestras redes sociales?
Este martes, Esmeralda Reviriego, profesora de Geografía e Historia en un instituto de Madrid, proponía a sus alumnos un experimento para demostrarles lo peligroso que puede llegar a ser internet.
Este trabajo consistía en hacer un dibujo, que ni siquiera fuese bonito, y colgarlo en las redes sociales para ver su rápida difusión.
En menos de un día, ya aparecía en grupos de WhatsApp de toda España, Guardia Civil y Policía Nacional e incluso colombiana la compartían por Twitter. La profesora ha confesado sentirse bastante sorprendida por la gran repercusión que ha tenido su experimento.
Incluso algunos medios de comunicación han contactado con la marca que aparece en el maletín de Nico pensando que se trataba de una campaña publicitaria.
Para hacer este proyecto tan viral, Reviriego se inspiró en otros, ya que anteriormente ha habido difusiones similares a esta.
En 2013, una estadounidense publicó una foto en facebook en la que ponía: "Estoy hablando con mis alumnos sobre la seguridad en internet y cómo una foto puede ser vista por mucha gente en muy poco tiempo. Si estás leyendo, da a 'me gusta', ¡gracias!". Mensaje que superó los 392.000 me gustas.
Un año más tarde otra estadounidense realizaba una prueba similar al ver que sus alumnos publicaban fotos ligeros de ropa. Así que la profesora decidió subir una foto a las redes sociales de una carta en la que escribía: "Soy una maestra de 6º grado de Oklahoma. Mis alumnos de 12 años piensan que no tiene mayor importancia publicar fotos en las que aparecen en sujetador o haciendo 'la peineta' con el dedo. Ayudadme, por favor, a compartir y a comentar esta imagen allá donde vivan para mostrar a estos jóvenes cómo sus imágenes pueden moverse rápidamente. ¡Gracias!"
Nico ha conseguido llegar a muchos lugares del mundo; esto es lo que puede pasar cuando no tenemos el control de lo que publicamos.
Este martes, Esmeralda Reviriego, profesora de Geografía e Historia en un instituto de Madrid, proponía a sus alumnos un experimento para demostrarles lo peligroso que puede llegar a ser internet.
Este trabajo consistía en hacer un dibujo, que ni siquiera fuese bonito, y colgarlo en las redes sociales para ver su rápida difusión.
En menos de un día, ya aparecía en grupos de WhatsApp de toda España, Guardia Civil y Policía Nacional e incluso colombiana la compartían por Twitter. La profesora ha confesado sentirse bastante sorprendida por la gran repercusión que ha tenido su experimento.
Incluso algunos medios de comunicación han contactado con la marca que aparece en el maletín de Nico pensando que se trataba de una campaña publicitaria.
Para hacer este proyecto tan viral, Reviriego se inspiró en otros, ya que anteriormente ha habido difusiones similares a esta.
En 2013, una estadounidense publicó una foto en facebook en la que ponía: "Estoy hablando con mis alumnos sobre la seguridad en internet y cómo una foto puede ser vista por mucha gente en muy poco tiempo. Si estás leyendo, da a 'me gusta', ¡gracias!". Mensaje que superó los 392.000 me gustas.
Un año más tarde otra estadounidense realizaba una prueba similar al ver que sus alumnos publicaban fotos ligeros de ropa. Así que la profesora decidió subir una foto a las redes sociales de una carta en la que escribía: "Soy una maestra de 6º grado de Oklahoma. Mis alumnos de 12 años piensan que no tiene mayor importancia publicar fotos en las que aparecen en sujetador o haciendo 'la peineta' con el dedo. Ayudadme, por favor, a compartir y a comentar esta imagen allá donde vivan para mostrar a estos jóvenes cómo sus imágenes pueden moverse rápidamente. ¡Gracias!"
Nico ha conseguido llegar a muchos lugares del mundo; esto es lo que puede pasar cuando no tenemos el control de lo que publicamos.
Carnavales 2017
El pasado viernes 24 de febrero los alumnos de primaria e infantil celebraron el Carnaval. La mayoría de ellas iban disfrazadas de diveros personajes (ya sean ficticios o reales). La mayor parte del horario escolar lo pasaron jugando en el patio. Hacia la 1 p.m alumnos y profesores se dirigieron al comedor para tomar chocolate con churros. Posteriormente, fueron al gimnasio grande para celebrar el evento en el cual los alumnos de 5º y 6º de primaria entraron bailando.
educación vial
Animación a la lectura-CARACOLA
juvenes translatores
Los alumnos de 2º Bachillerato que participaron en el concurso Juvenes Translatores en noviembre ya han recibido sus diplomas de participación. Afortunadamente, dos de ellos han obtenido una mención de honor por la calidad de sus traducciones. ¡Felicidades a todos y una enhorabuena especial a Marcos Braña y Claudia Barba!
refugiados lampedusa
Claudia Barba
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Hablemos de refugiados. Un tema que parece que ya es parte de nuestra vida cotidiana. Algo que en un principio nos horrorizaba, algo que, como todas las desdichas que suceden lo suficientemente lejos de nuestra realidad, ha sufrido un horrible proceso de normalización y se ha transformado en un algo común que ahora no logra arrancarnos nada más que un triste “Qué pena” a la hora de las noticias; algo de lo que nos olvidamos cuando nadie nos lo recuerda.
Como decía, es algo que es ya parte de nuestra vida cotidiana, pero no de la misma forma de la que es parte de las vidas de los mismos refugiados. Inmunes a estas tragedias, casi totalmente insensibilizados, nos solemos olvidar de que estas catástrofes suceden de verdad aún hoy.
Gracias a dios, todavía hay personas que aceptan ser parte de esta realidad para tratar de cambiarla. Mientras más de media Europa no mueve un solo dedo, hombres como Pietro Bartolo,el sexagenario médico de Lampedusa, siguen apostando por la humanidad.
Pietro dedica sus noches a proveer ayuda médica a las personas que llegan a la costa desde el continente africano. Él sostiene que ellos ya no le importan a nadie, porque para el resto del mundo son solo cifras, cifras que muchos europeos consideran una amenaza para su seguridad. Trabaja noches enteras sin descanso- tras haber trabajado de igual manera todo el día-, demostrándonos al resto que de verdad hay alguien a quien sí le importa, y sí recuerda.
“Los que se ahogan no son cifras, son seres humanos. Es algo que se nos olvida. Yo me acuerdo de muchas de estas personas. Me gustaría que todas las hubieran visto como las he visto yo, entonces entenderían a qué me refiero. Me acuerdo de Hassan, que cargó a cuestas a su hermano paralítico durante todo el viaje. Me acuerdo de Faduma, quien tuvo que dejar atrás a sus siete hijos […] Me acuerdo de Amina. Justo antes de la salida desde Libia había sufrido quemaduras graves por la explosión de un infernillo de gas, pero los traficantes la metieron en la barca a pesar de todo. Cuando los soldados la llevaron a tierra, debió de sufrir unos dolores terribles, pero no gritó en ningún momento, no se quejó, no lloró. De todo esto es de lo que yo me acuerdo.” dice Pietro.
Los voluntarios como Pietro son la cara amable de la tragedia, y también los olvidamos.Historias como la suya nos sorprenderán y conmoverán.Nos harán recordar el algo cuando se supone que no teníamos por qué. Nos convencerán de que nosotros también debemos ser conscientes de ese algo durante más de unos simples minutos, e incluso de que podemos colaborar para cambiarlo. Nos despertarán algo dentro del pecho, nos devolverán la fe en la humanidad. Nos animarán para llegar a ser los nuevos Pietros, y para ser capaces de recordar para siempre.
Como decía, es algo que es ya parte de nuestra vida cotidiana, pero no de la misma forma de la que es parte de las vidas de los mismos refugiados. Inmunes a estas tragedias, casi totalmente insensibilizados, nos solemos olvidar de que estas catástrofes suceden de verdad aún hoy.
Gracias a dios, todavía hay personas que aceptan ser parte de esta realidad para tratar de cambiarla. Mientras más de media Europa no mueve un solo dedo, hombres como Pietro Bartolo,el sexagenario médico de Lampedusa, siguen apostando por la humanidad.
Pietro dedica sus noches a proveer ayuda médica a las personas que llegan a la costa desde el continente africano. Él sostiene que ellos ya no le importan a nadie, porque para el resto del mundo son solo cifras, cifras que muchos europeos consideran una amenaza para su seguridad. Trabaja noches enteras sin descanso- tras haber trabajado de igual manera todo el día-, demostrándonos al resto que de verdad hay alguien a quien sí le importa, y sí recuerda.
“Los que se ahogan no son cifras, son seres humanos. Es algo que se nos olvida. Yo me acuerdo de muchas de estas personas. Me gustaría que todas las hubieran visto como las he visto yo, entonces entenderían a qué me refiero. Me acuerdo de Hassan, que cargó a cuestas a su hermano paralítico durante todo el viaje. Me acuerdo de Faduma, quien tuvo que dejar atrás a sus siete hijos […] Me acuerdo de Amina. Justo antes de la salida desde Libia había sufrido quemaduras graves por la explosión de un infernillo de gas, pero los traficantes la metieron en la barca a pesar de todo. Cuando los soldados la llevaron a tierra, debió de sufrir unos dolores terribles, pero no gritó en ningún momento, no se quejó, no lloró. De todo esto es de lo que yo me acuerdo.” dice Pietro.
Los voluntarios como Pietro son la cara amable de la tragedia, y también los olvidamos.Historias como la suya nos sorprenderán y conmoverán.Nos harán recordar el algo cuando se supone que no teníamos por qué. Nos convencerán de que nosotros también debemos ser conscientes de ese algo durante más de unos simples minutos, e incluso de que podemos colaborar para cambiarlo. Nos despertarán algo dentro del pecho, nos devolverán la fe en la humanidad. Nos animarán para llegar a ser los nuevos Pietros, y para ser capaces de recordar para siempre.
día de la paz en primaria
Laura Braña y María Yéboles
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El pasado lunes 30 de enero tuvo lugar el día de La Paz, por lo que los alumnos de primaria fueron al salón de actos, donde disfrutaron de este gran día. Según llegaron, pegaron, en una enorme paloma, una pequeña foto suya con un deseo que habían preparado anteriormente en clase. Más tarde, se sentaron para escuchar un pequeño discurso preparado por el padre Benicio, que hablaba sobre la paz. Después, todos juntos cantaron diferentes canciones relacionadas con el tema principal de este día, “Pipes of Peace”, “Yo te deseo”, “Somos hijos de un mismo Dios”, “Los sueños tienen libertad” y “La paz te doy”. Estas canciones fueron complementadas, con “Himno de la Alegría” y “Tu enemigo”. Los más pequeños, de primero de primaria, también quisieron participar, por lo que leyeron una frase sobre la paz. La fiesta terminó con la lectura de una historia, que todos escucharon atentamente.
premio nobel
Sergio Ramos
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En el año 2016, el premio Nobel de la paz ha sido para el presidente de Colombia Juan Manuel Santos por el proceso de paz que ha conseguido acabar con un conflicto armado que ha durado más de cincuenta años y en el que han fallecido 220000 personas.
En su discurso, el presidente declaró que tanto el premio como la paz "no es de ningún presidente ni de ningún gobierno, sino de todo el pueblo colombiano" y recibió el galardón en nombre de todas las víctimas, algunas de las cuales estuvieron presentes en la ceremonia de entrega y recibieron una ovación del público asistente al acto.
Este acuerdo ha sido posible mediante el diálogo y los esfuerzos por parte del gobierno para solucionar un problema que parecía imposible de solucionar ya que, como dijo el propio Juan Manuel Santos, “es mucho más fácil hacer la guerra que la paz”.
El comité del premio Nobel destacó que este galardón debería servir a los colombianos para participar en un debate que incluya a toda la nación tras el fracaso de este tratado en el plebiscito celebrado para conseguir así una paz definitiva, justa y apoyada por la mayoría de la población del país
En su discurso, el presidente declaró que tanto el premio como la paz "no es de ningún presidente ni de ningún gobierno, sino de todo el pueblo colombiano" y recibió el galardón en nombre de todas las víctimas, algunas de las cuales estuvieron presentes en la ceremonia de entrega y recibieron una ovación del público asistente al acto.
Este acuerdo ha sido posible mediante el diálogo y los esfuerzos por parte del gobierno para solucionar un problema que parecía imposible de solucionar ya que, como dijo el propio Juan Manuel Santos, “es mucho más fácil hacer la guerra que la paz”.
El comité del premio Nobel destacó que este galardón debería servir a los colombianos para participar en un debate que incluya a toda la nación tras el fracaso de este tratado en el plebiscito celebrado para conseguir así una paz definitiva, justa y apoyada por la mayoría de la población del país
PREMIO NOBEL DE LA PAZ
Sergio Ramos
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En el año 2016, el premio Nobel de la paz ha sido para el presidente de Colombia Juan Manuel Santos por el proceso de paz que ha conseguido acabar con un conflicto armado que ha durado más de cincuenta años y en el que han fallecido 220000 personas.
En su discurso, el presidente declaró que tanto el premio como la paz "no es de ningún presidente ni de ningún gobierno, sino de todo el pueblo colombiano" y recibió el galardón en nombre de todas las víctimas, algunas de las cuales estuvieron presentes en la ceremonia de entrega y recibieron una ovación del público asistente al acto.
Este acuerdo ha sido posible mediante el diálogo y los esfuerzos por parte del gobierno para poner fin a un problema que parecía imposible de solucionar ya que, como dijo el propio Juan Manuel Santos, “es mucho más fácil hacer la guerra que la paz”.
El comité del premio Nobel destacó que este galardón debería servir a los colombianos para participar en un debate que incluya a toda la nación tras el fracaso de este tratado en el plebiscito celebrado para conseguir así una paz definitiva, justa y apoyada por la mayoría de la población del país
En su discurso, el presidente declaró que tanto el premio como la paz "no es de ningún presidente ni de ningún gobierno, sino de todo el pueblo colombiano" y recibió el galardón en nombre de todas las víctimas, algunas de las cuales estuvieron presentes en la ceremonia de entrega y recibieron una ovación del público asistente al acto.
Este acuerdo ha sido posible mediante el diálogo y los esfuerzos por parte del gobierno para poner fin a un problema que parecía imposible de solucionar ya que, como dijo el propio Juan Manuel Santos, “es mucho más fácil hacer la guerra que la paz”.
El comité del premio Nobel destacó que este galardón debería servir a los colombianos para participar en un debate que incluya a toda la nación tras el fracaso de este tratado en el plebiscito celebrado para conseguir así una paz definitiva, justa y apoyada por la mayoría de la población del país
DÍA DE LA PAZ
María Castrillo
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El pasado día 30 de enero tuvo lugar en el colegio Corazón de María un acto de celebración del día de la paz.
Todo empezó alrededor de las diez de la mañana cuando todos los alumnos de ESO y Bachillerato fueron ocupando los asientos del salón de actos, donde disfrutarían de distintas actuaciones protagonizadas por los alumnos de los ciclos anteriormente nombrados.
La celebración tuvo una duración aproximada de una hora. En ella pudimos concienciarnos con algunos textos y vídeos que nos mostraban las situaciones de personas que viven en países en guerra o refugiados en distintos países; disfrutar de un precioso baile de gimnasia rítmica, escuchar distintas piezas musicales tocadas con instrumentos como el piano, el trombón de varas, el saxofón, la flauta travesera, etc. Incluso una interpretación de la canción de Bob Dylan "Blowing in the wind" . Además compartimos un momento de reflexión dirigido por el Padre Matilla. Para finalizar la celebración la directora del centro, Dª.Pilar Iglesias Bernabé, dedicó unas palabras a todos los profesores y alumnos que habían realizado aquel acto.
Me gustaría dar las gracias a los profesores y a todos aquellos alumnos que aportaron su granito de arena para que la celebración saliera perfecta. Al igual que también hay que felicitar a todos los alumnos que participaron y se esforzaron para que todo saliera bien, ya que sin ellos no hubiéramos disfrutado tanto del acto.
Todo empezó alrededor de las diez de la mañana cuando todos los alumnos de ESO y Bachillerato fueron ocupando los asientos del salón de actos, donde disfrutarían de distintas actuaciones protagonizadas por los alumnos de los ciclos anteriormente nombrados.
La celebración tuvo una duración aproximada de una hora. En ella pudimos concienciarnos con algunos textos y vídeos que nos mostraban las situaciones de personas que viven en países en guerra o refugiados en distintos países; disfrutar de un precioso baile de gimnasia rítmica, escuchar distintas piezas musicales tocadas con instrumentos como el piano, el trombón de varas, el saxofón, la flauta travesera, etc. Incluso una interpretación de la canción de Bob Dylan "Blowing in the wind" . Además compartimos un momento de reflexión dirigido por el Padre Matilla. Para finalizar la celebración la directora del centro, Dª.Pilar Iglesias Bernabé, dedicó unas palabras a todos los profesores y alumnos que habían realizado aquel acto.
Me gustaría dar las gracias a los profesores y a todos aquellos alumnos que aportaron su granito de arena para que la celebración saliera perfecta. Al igual que también hay que felicitar a todos los alumnos que participaron y se esforzaron para que todo saliera bien, ya que sin ellos no hubiéramos disfrutado tanto del acto.
quejas sanitarias
Lucía Martín
La lista de espera para las consultas o las pruebas diagnósticas son los principales motivos de queja por los ciudadanos, los cuales presentan reclamaciones a las autoridades sanitarias.
olimpiadas matemáticas
El pasado viernes 13 de enero de 2017, los alumnos de Bachillerato, Claudia Barba y Marcos Braña, fueron a la Olimpiada Matemática que se celebró en Salamanca. Los acompañó doña Esther Mendoza, profesora de Matemáticas. El examen les resultó algo difícil pero pasaron un ben rao y desde aquí les deseamos mucha suerte.
festividad del padre claret
EL HURACÁN MATTHEW
Eva Álvarez
El virulento fenómeno meteorológico de viento y precipitaciones ha azotado la costa este americana, dejando un rastro de centenares de muertes en Cuba, Bahamas y, sobre todo, Haití, también alguna que otra en los estados de Florida, Carolina del Sur y Georgia, en Estados Unidos.
El paso de este huracán por uno de los países más castigados por la pobreza y los desastres naturales, Haití, ha sido el más fuerte de la última década en el Caribe, dejando ya una cifra de casi 1.000 fallecidos y 350.000 personas que necesitan ayuda humanitaria. Existen graves carencias de planes para la prevención de desastres naturales, la mayoría de las viviendas tienen estructuras débiles que no han podido soportar los vientos máximos de 230 km por hora; por lo que más de 2.700 viviendas han sido destruidas completamente y 1,3 millones de personas han sido afectadas directamente. Muchas de ellas han sido desplazadas y muchas áreas rurales están aisladas.
Entre todas estas víctimas, los niños han sido los más afectados. Es relativamente frecuente que las familias más pobres ``cedan´´ a uno de los hijos a familias pudientes y así poder darle una vida mejor; pero desde las tragedias de 2010 y la actual, esto está generando muchos problemas. Las ONG están intentando reunir a todas las familias.
Se prevé que la situación de inseguridad alimentaria que ya había se agudice, ya que ha destrozado la zona sur y este, donde se concentraban las principales tierras de cultivo ahora enterradas por el lodo sin posibilidades de autoalimentarse.
Los esfuerzos del día a día se centran en buscar refugios a los que han perdido sus casas y entregar alimentos, material de supervivencia y sobre todo agua potable; existe mucho estancamiento de agua, lo que supone un gran foco de transmisión de enfermedades, como el cólera, a causa del agua contaminada. Los primeros camiones de ayuda que llegaron fueron saqueados debido a la desesperación que los damnificados, llegando a pelearse entre ellos por la comida.
A todo este caos hay que añadirle que Haití es uno de los países del mundo con más corrupción.
El paso de este huracán por uno de los países más castigados por la pobreza y los desastres naturales, Haití, ha sido el más fuerte de la última década en el Caribe, dejando ya una cifra de casi 1.000 fallecidos y 350.000 personas que necesitan ayuda humanitaria. Existen graves carencias de planes para la prevención de desastres naturales, la mayoría de las viviendas tienen estructuras débiles que no han podido soportar los vientos máximos de 230 km por hora; por lo que más de 2.700 viviendas han sido destruidas completamente y 1,3 millones de personas han sido afectadas directamente. Muchas de ellas han sido desplazadas y muchas áreas rurales están aisladas.
Entre todas estas víctimas, los niños han sido los más afectados. Es relativamente frecuente que las familias más pobres ``cedan´´ a uno de los hijos a familias pudientes y así poder darle una vida mejor; pero desde las tragedias de 2010 y la actual, esto está generando muchos problemas. Las ONG están intentando reunir a todas las familias.
Se prevé que la situación de inseguridad alimentaria que ya había se agudice, ya que ha destrozado la zona sur y este, donde se concentraban las principales tierras de cultivo ahora enterradas por el lodo sin posibilidades de autoalimentarse.
Los esfuerzos del día a día se centran en buscar refugios a los que han perdido sus casas y entregar alimentos, material de supervivencia y sobre todo agua potable; existe mucho estancamiento de agua, lo que supone un gran foco de transmisión de enfermedades, como el cólera, a causa del agua contaminada. Los primeros camiones de ayuda que llegaron fueron saqueados debido a la desesperación que los damnificados, llegando a pelearse entre ellos por la comida.
A todo este caos hay que añadirle que Haití es uno de los países del mundo con más corrupción.
entrega de diplomas de cambridge
El día 29 de septiembre se realizó en el Paraninfo del Colegio Universitario la esperada entrega de diplomas a los estudiantes que habían superado el curso anterior los exámenes de Inglés de la Universidad de Cambridge en sus distintos niveles.
Las personas encargadas de entregarles los diplomas fueron: Doña María Teresa Martín Pozo ( Presidenta de la Excma. Diputación Provincial), Don Antonio Iglesias Martín (Presidente del Consorcio del Centro de Idiomas de Zamora), Doña Vanessa L. Adams (Directora del mismo), Don Ramón Parronde (Head of Network Services Cambridge Iberia), y Don Ryan Resch (Centre Exams Manager Zamora).
Dado el número de asistentes previstos, se celebraron dos convocatorias, la primera de ellas para los más jóvenes (Young Learners of English) a las 17:30 y la segunda a las 19:30 para los niveles A2, B1 y B2 para jóvenes.
Las personas encargadas de entregarles los diplomas fueron: Doña María Teresa Martín Pozo ( Presidenta de la Excma. Diputación Provincial), Don Antonio Iglesias Martín (Presidente del Consorcio del Centro de Idiomas de Zamora), Doña Vanessa L. Adams (Directora del mismo), Don Ramón Parronde (Head of Network Services Cambridge Iberia), y Don Ryan Resch (Centre Exams Manager Zamora).
Dado el número de asistentes previstos, se celebraron dos convocatorias, la primera de ellas para los más jóvenes (Young Learners of English) a las 17:30 y la segunda a las 19:30 para los niveles A2, B1 y B2 para jóvenes.
6º torneo pádel claret
Este año se celebrará el 6º Torneo Pádel Claret durante los días 16-23 de octubre.
Participarán 90 parejas, en los que están incluidos padres, madres, abuelos y niños que tengan entre 7 y 18 años. Los participantes se dividen en 6 categorías: Masculino, Femenino, Mixto, Infantil y Junior. Tendrá lugar en la instalación Padel Zamora Indoor.
Los organizadores del torneo son los profesores Pablo Ríos y Diana Atanes, aunque además de ellos también han ayudado 30 patrocinadores, entre los que se encuentra el APA.
Participarán 90 parejas, en los que están incluidos padres, madres, abuelos y niños que tengan entre 7 y 18 años. Los participantes se dividen en 6 categorías: Masculino, Femenino, Mixto, Infantil y Junior. Tendrá lugar en la instalación Padel Zamora Indoor.
Los organizadores del torneo son los profesores Pablo Ríos y Diana Atanes, aunque además de ellos también han ayudado 30 patrocinadores, entre los que se encuentra el APA.
día internacional de las lenguas
El lunes 26 de septiembre se celebró con el motivo del Día Internacional de las Lenguas un intercambio de postales entre los alumnos de la ESO y los de infantil y primaria.
Viaje a malta
Alejandra Ferrín
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Este septiembre, como ya está siendo costumbre desde hace dos años, hemos realizado una semana de inmersión lingüística alumnos desde primero de la ESO hasta segundo de bachillerato. Hemos viajado hasta Malta, conviviendo en familias, de dos en dos, en la ciudad de Sliema.
Cada mañana acudíamos a clase de 9 a 12.30, y tras nuestros pack lunch hacíamos visitas por los sitios más representativos de la Isla de Malta y alrededores.
Visitamos diferentes ciudades como la capital, La Valletta, donde disfrutamos de un espectáculo en 5D de la historia de Malta. También fuimos a Marsaxlokk, y dimos un paseo en barco por Blue Grotto.
Otro día fuimos a Mdina donde realizamos una “búsqueda del tesoro” gracias a la cual conocimos a fondo la pequeña ciudad, escenario de múltiples películas y series como Juego de Tronos.
También hicimos un mini-crucero por el puerto natural más grande de Europa, el Grand Harbour.
El último día, al fin, pudimos disfrutar de una mañana tranquila en la playa, y por la noche, en la bolera.
Y, tras esta semana inolvidable, donde se han hecho nuevas amistades como es costumbre, ninguno queríamos volver a la rutina y la mayor parte está pensando ya en el del año que viene, aunque será difícil de superar.
Cada mañana acudíamos a clase de 9 a 12.30, y tras nuestros pack lunch hacíamos visitas por los sitios más representativos de la Isla de Malta y alrededores.
Visitamos diferentes ciudades como la capital, La Valletta, donde disfrutamos de un espectáculo en 5D de la historia de Malta. También fuimos a Marsaxlokk, y dimos un paseo en barco por Blue Grotto.
Otro día fuimos a Mdina donde realizamos una “búsqueda del tesoro” gracias a la cual conocimos a fondo la pequeña ciudad, escenario de múltiples películas y series como Juego de Tronos.
También hicimos un mini-crucero por el puerto natural más grande de Europa, el Grand Harbour.
El último día, al fin, pudimos disfrutar de una mañana tranquila en la playa, y por la noche, en la bolera.
Y, tras esta semana inolvidable, donde se han hecho nuevas amistades como es costumbre, ninguno queríamos volver a la rutina y la mayor parte está pensando ya en el del año que viene, aunque será difícil de superar.
Inicio de curso en la voz del cora
¡Feliz verano!
Excursión a mérida
El pasado martes 21 de junio de 2016, los alumnos pertenecientes al periódico escolar La Voz del Cora hemos visitado la ciudad de Mérida como colofón a un gran año de trabajo.
7:00 a.m. Esa era la hora acordada para reunirnos en la delegación de cultura, aunque ya a las siete menos diez la mayoría de los alumnos esperaban ansioso la salida del autobús. Por delante, un caluroso día en la milenaria Mérida; por detrás, un reguero de padres que nos dejaban, no con cierta nostalgia, antes de acudir a sus respectivos centros de trabajo.
Todo pintaba de maravilla desde el autobús; todo menos la temperatura. Los termómetros predecían unos 40°C, pero sólo los que estuvimos allí sabemos que eso era mentira y que si nos hubiésemos sentado en un banco de la plaza de España, nos habríamos chamuscado como si de una barbacoa se tratase. No obstante, con esfuerzo y un poco de ilusión, el día pasó de manera amena y divertida.
Tras una breve parada a medio camino, el autobús llegó a su destino alrededor de las 11:00, justo cuando el sol brillaba al máximo. En primer lugar, visitamos el templo dedicado a santa Eulalia, mártir y patrona de la ciudad, junto con una guía local, la cual nos explicó la rocambolesca historia de dicha niña que, con unos 12 años de edad, murió torturada por su incorrupta fe cristiana. Tras la visita de la cripta renovada del templo dedicado a la joven, en la que observamos los diferentes restos que habían dejado los pobladores de la ciudad a lo largo del tiempo, nos dirigimos a la zona ocupada en un tiempo lejano por la conocida Emerita Augusta, capital de la provincia de Lusitania, que había sido construida por el emperador Octavio Augusto en el año 25 A.C. como lugar de descanso para un grupo de soldados romanos retirados (Eméritos). Caminando por la que una vez fue el Decumanus Maximus, fuimos descubriendo los antiguos restos de edificios civiles como las termas, el foro (plaza), la muralla, el puente romano que cruza el Guadiana e incluso los restos de calzadas como la vía de la plata. De esta manera, entre el sofocante bochorno y los curiosos edificios tanto de la época romana como de la época visigoda y la musulmana, pasamos una apasionante mañana. Seguidamente, nos dirigimos a visitar los restos del antiguo teatro y anfiteatro, donde pudimos conocer diversas curiosidades acerca de la vida de los romanos y sus costumbres sociales. Después de un descanso para comer en el centro de la ciudad, retomamos la visita turística hacia el MNAR, Museo Nacional de Arte Romano, donde conocimos los diferentes restos arqueológicos que, en forma de esculturas, joyería y mosaicos; dejaron nuestros antepasados romanos a su paso por la ciudad. Con esto, después de un breve descanso hasta las 8:00 p.m., la expedición de La Voz del Cora terminó su excursión con un dulce sabor de boca ligeramente enturbiado por la marcha de amigos y compañeros que, tristemente, tomarán caminos diferentes a los nuestros a partir del próximo curso escolar.
7:00 a.m. Esa era la hora acordada para reunirnos en la delegación de cultura, aunque ya a las siete menos diez la mayoría de los alumnos esperaban ansioso la salida del autobús. Por delante, un caluroso día en la milenaria Mérida; por detrás, un reguero de padres que nos dejaban, no con cierta nostalgia, antes de acudir a sus respectivos centros de trabajo.
Todo pintaba de maravilla desde el autobús; todo menos la temperatura. Los termómetros predecían unos 40°C, pero sólo los que estuvimos allí sabemos que eso era mentira y que si nos hubiésemos sentado en un banco de la plaza de España, nos habríamos chamuscado como si de una barbacoa se tratase. No obstante, con esfuerzo y un poco de ilusión, el día pasó de manera amena y divertida.
Tras una breve parada a medio camino, el autobús llegó a su destino alrededor de las 11:00, justo cuando el sol brillaba al máximo. En primer lugar, visitamos el templo dedicado a santa Eulalia, mártir y patrona de la ciudad, junto con una guía local, la cual nos explicó la rocambolesca historia de dicha niña que, con unos 12 años de edad, murió torturada por su incorrupta fe cristiana. Tras la visita de la cripta renovada del templo dedicado a la joven, en la que observamos los diferentes restos que habían dejado los pobladores de la ciudad a lo largo del tiempo, nos dirigimos a la zona ocupada en un tiempo lejano por la conocida Emerita Augusta, capital de la provincia de Lusitania, que había sido construida por el emperador Octavio Augusto en el año 25 A.C. como lugar de descanso para un grupo de soldados romanos retirados (Eméritos). Caminando por la que una vez fue el Decumanus Maximus, fuimos descubriendo los antiguos restos de edificios civiles como las termas, el foro (plaza), la muralla, el puente romano que cruza el Guadiana e incluso los restos de calzadas como la vía de la plata. De esta manera, entre el sofocante bochorno y los curiosos edificios tanto de la época romana como de la época visigoda y la musulmana, pasamos una apasionante mañana. Seguidamente, nos dirigimos a visitar los restos del antiguo teatro y anfiteatro, donde pudimos conocer diversas curiosidades acerca de la vida de los romanos y sus costumbres sociales. Después de un descanso para comer en el centro de la ciudad, retomamos la visita turística hacia el MNAR, Museo Nacional de Arte Romano, donde conocimos los diferentes restos arqueológicos que, en forma de esculturas, joyería y mosaicos; dejaron nuestros antepasados romanos a su paso por la ciudad. Con esto, después de un breve descanso hasta las 8:00 p.m., la expedición de La Voz del Cora terminó su excursión con un dulce sabor de boca ligeramente enturbiado por la marcha de amigos y compañeros que, tristemente, tomarán caminos diferentes a los nuestros a partir del próximo curso escolar.
Graduación de 6º de primaria
Confirmaciones
En una emotiva ceremonia en las iglesia de San Claudio de Olivares, recibieron el sacramento de confirmación estas siete compañeras que, durante dos años, han sido preparadas en el Centro Claret por María Jesus Calvo Vacas.
mercadillo solidario y fiesta de fin de curso
Durante la jornada del sábado 18 de junio de 2016, como parte de las celebraciones de fin del curso escolar, se ha celebrado en nuestro colegio el tradicional mercadillo solidario.
alumnos de 3º de la eso en valladolid
Los alumnos de 3º de la ESO biligüe acudieron el pasado miércoles 15 de junio a Valladolid para visitar las cortes de la Junta de la Comunidad y el museo de la Ciencia como parte del premio a su trabajo en el concurso Euroscola, gracias al cual acudirán a Estrasburgo el próximo 28 de octubre.
juegos tradicionales
Los alumnos de 1º de Bachillerato han estado realizando los juegos tradicionales para primaria: castros, ajedrez, tres en raya...
graduación infantil
Haz clic aquí para editar.
the big challenge 2016
El martes 14 tuvo lugar en el salón de actos de nuestro colegio la entrega de premios del concurso de inglés: "The Big Challenge".
El Primer Premio Provincial fue Ricardo Bragado y el resto de alumnos premiados fueron: Adela Fuertes y Berta Herrador.
El Primer Premio Provincial fue Ricardo Bragado y el resto de alumnos premiados fueron: Adela Fuertes y Berta Herrador.
graduación de una gran generación: 1998-2016
Viernes 27 de Mayo. Esta es una fecha que quedará marcada a fuego en la mente de estos 21 jóvenes. Se les podría llamar la generación del 98, los bachilleres de 2016... pero ante todo merecen el nombre de hombres y mujeres. Verdaderas personas que a partir de hoy, el día de su graduación, emprenderán caminos diferentes que esperemos sean exitosos y siempre rodeados de aquellos con los que han compartido lágrimas, alegrías, sinsabores y éxitos desde que apenas sabían sumar dos más dos.
Desde La Voz del Cora, y en especial, desde el grupo de redacción de vuestro periódico escolar, os felicitamos y esperamos que vuestros caminos puedan cruzarse de nuevo algún día y podamos repetir esta foto viendo las personas que queremos que lleguéis a ser.
Desde La Voz del Cora, y en especial, desde el grupo de redacción de vuestro periódico escolar, os felicitamos y esperamos que vuestros caminos puedan cruzarse de nuevo algún día y podamos repetir esta foto viendo las personas que queremos que lleguéis a ser.
QUIDDITCH MUGGLE
Zoe Riquelme
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El pasado mes de abril la tienda-friki Shougun, en Salamanca, abrió sus puertas para un cursillo de Quidditch profesional. Este equipo todavía no ha jugado ningún partido ya que ahora casi no hay equipos de este deporte que se creó en 2005 a partir de la saga de “Harry Potter”.
Para poder jugar se requieren 7 jugadores por equipo (3 cazadores, 2 golpeadores, un guardián y un buscador) accediendo a poder hacer cambios en cualquier momento del partido. Se juega con escobas o con tubos de PVC (obligatoriamente) y con 3 diferentes pelotas, de diferentes tamaños y colores:
Quaffle (balón de voleibol): la utilizan los cazadores y guardianes.
Juego-> Tienen que meter la quaffle por uno de los tres aros que tiene el campo a cada uno de sus extremos, donde tienen que intentar pararla los guardianes. Cada vez que la quaffle traspasa el aro se suman 10 puntos.
Bludger (balón prisionero): la utilizan los golpeadores.
Juego-> Intentan dar/golpear a los demás jugadores.
Snicht (pelota de tenis): la utilizan los buscadores que intentan cogerla. Esta persona va vestida de amarillo y con una pelota de tenis metida dentro de un calcetín, colgando como si fuera una cola.
El partido no acaba hasta que estos consiguen atraparla. Cuando se coge se suman 30 puntos al equipo.
Para poder jugar se requieren 7 jugadores por equipo (3 cazadores, 2 golpeadores, un guardián y un buscador) accediendo a poder hacer cambios en cualquier momento del partido. Se juega con escobas o con tubos de PVC (obligatoriamente) y con 3 diferentes pelotas, de diferentes tamaños y colores:
Quaffle (balón de voleibol): la utilizan los cazadores y guardianes.
Juego-> Tienen que meter la quaffle por uno de los tres aros que tiene el campo a cada uno de sus extremos, donde tienen que intentar pararla los guardianes. Cada vez que la quaffle traspasa el aro se suman 10 puntos.
Bludger (balón prisionero): la utilizan los golpeadores.
Juego-> Intentan dar/golpear a los demás jugadores.
Snicht (pelota de tenis): la utilizan los buscadores que intentan cogerla. Esta persona va vestida de amarillo y con una pelota de tenis metida dentro de un calcetín, colgando como si fuera una cola.
El partido no acaba hasta que estos consiguen atraparla. Cuando se coge se suman 30 puntos al equipo.
Localizan restos humanos y partes del avión de Egyptair
Carla Peños
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El ejército egipcio ha publicado este sábado las primeras imágenes de los restos del avión desaparecido en el Mar Mediterráneo hace unos días.
Un avión de la compañía Egyptair que iba de París a El Cairo con 66 personas a bordo se ha estrellado el pasado jueves en el Mediterráneo tras haber desaparecido de los radares. Tres días después la prensa egipcia señala el hallazgo de la caja negra, lo que proporcionaría información vital para la investigación de las causas, aún desconocidas. Se ha difundido también en los medios de todos los países la posibilidad de que hubiera sido un atentando, pero todavía siguen investigando para conocer los orígenes de esta trágica catástrofe.
Entre los restos recuperados, se encuentran un chaleco salvavidas, ropa de todos los pasajeros, trozos de metal azul y del fuselaje del avión. Además de restos humanos que están siendo recogidos según ha comunicado el Ministerio de Aviación Civil egipcio, añaden la espera que tendrán que sufrir los familiares hasta que consigan identificar cada uno de los cuerpos.
Antes de precipitarse sobre el mar el vuelo MS804 emitió mensajes automáticos, cerca de la isla griega de Karpatos, alertando de humo dentro y a continuación efectuó dos giros bruscos de 90 y 360 grados para descender de los 37000 a los 10000 pies. La Oficina de Investigación y Análisis (BEA) desvela que los sensores advirtieron a las 2:26 de la madrugada la presencia de este humo en el lavabo del A320, en los tres minutos siguientes se detectaron otras dos alertas de los sistemas eléctricos y el contacto con el avión se perdió definitivamente cuatro minutos más tarde.
Un avión de la compañía Egyptair que iba de París a El Cairo con 66 personas a bordo se ha estrellado el pasado jueves en el Mediterráneo tras haber desaparecido de los radares. Tres días después la prensa egipcia señala el hallazgo de la caja negra, lo que proporcionaría información vital para la investigación de las causas, aún desconocidas. Se ha difundido también en los medios de todos los países la posibilidad de que hubiera sido un atentando, pero todavía siguen investigando para conocer los orígenes de esta trágica catástrofe.
Entre los restos recuperados, se encuentran un chaleco salvavidas, ropa de todos los pasajeros, trozos de metal azul y del fuselaje del avión. Además de restos humanos que están siendo recogidos según ha comunicado el Ministerio de Aviación Civil egipcio, añaden la espera que tendrán que sufrir los familiares hasta que consigan identificar cada uno de los cuerpos.
Antes de precipitarse sobre el mar el vuelo MS804 emitió mensajes automáticos, cerca de la isla griega de Karpatos, alertando de humo dentro y a continuación efectuó dos giros bruscos de 90 y 360 grados para descender de los 37000 a los 10000 pies. La Oficina de Investigación y Análisis (BEA) desvela que los sensores advirtieron a las 2:26 de la madrugada la presencia de este humo en el lavabo del A320, en los tres minutos siguientes se detectaron otras dos alertas de los sistemas eléctricos y el contacto con el avión se perdió definitivamente cuatro minutos más tarde.
El incendio canadiense continúa su desenfrenado avance
Carla Peños
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El pasado día 2 de mayo, unas 80 mil personas tuvieron que ser evacuadas en un pueblo de Canadá a causa de un gigantesco incendio forestal. Se trata de Fort McMurray, en Alberta, una ciudad con arenas de alquitrán y la más rica de América.
Los habitantes recibieron la orden de irse cuando las llamas comenzaron a avanzar hacia el centro de la ciudad tras haber destruido varios barrios. Después de una semana, el incendio lleva devastadas 204.000 hectáreas y sigue avanzando hacia el este de Alberta, alejándose de centros de población y plantas de extracción de petróleo. Según el director del servicio de incendios, Chad Morrison, el fuego podría alcanzar la frontera con la provincia vecina de Saskatchewan, a unos 60 kilómetros de Fort McMurray.
Cansados y desmoralizados por varios días de lucha contra lo que ellos denominan la “bestia”, los más de 500 bomberos canadienses creen que este voraz incendio se extinguirá por sí mismo: "A menos que haya un importante episodio de lluvias de 100 mm, no esperamos estar en condiciones de luchar contra el fuego en los sectores forestales en los próximos meses y esto no es raro en incendios tan grandes como éste.”
El gobierno ha tomado las medidas necesarias para ayudar a los habitantes de Fort McMurray: a pesar de que muchos de ellos encontraron refugio con amigos o familiares, aquellos que no lo encontraran han sido distribuidos en Alberta, en centros de emergencia, campamentos o inmensas caravanas; además han sido provistos de alimentos, ropa…
Los habitantes recibieron la orden de irse cuando las llamas comenzaron a avanzar hacia el centro de la ciudad tras haber destruido varios barrios. Después de una semana, el incendio lleva devastadas 204.000 hectáreas y sigue avanzando hacia el este de Alberta, alejándose de centros de población y plantas de extracción de petróleo. Según el director del servicio de incendios, Chad Morrison, el fuego podría alcanzar la frontera con la provincia vecina de Saskatchewan, a unos 60 kilómetros de Fort McMurray.
Cansados y desmoralizados por varios días de lucha contra lo que ellos denominan la “bestia”, los más de 500 bomberos canadienses creen que este voraz incendio se extinguirá por sí mismo: "A menos que haya un importante episodio de lluvias de 100 mm, no esperamos estar en condiciones de luchar contra el fuego en los sectores forestales en los próximos meses y esto no es raro en incendios tan grandes como éste.”
El gobierno ha tomado las medidas necesarias para ayudar a los habitantes de Fort McMurray: a pesar de que muchos de ellos encontraron refugio con amigos o familiares, aquellos que no lo encontraran han sido distribuidos en Alberta, en centros de emergencia, campamentos o inmensas caravanas; además han sido provistos de alimentos, ropa…
jornadas de animación a la lectura
Los alumnos de 3º de ESO han asistido a una sesión de animación a la lectura basada en los clásicos españoles, principalmente LAZARILLO DE TORMES y LA CELESTINA.
Visita de las fuerzas armadas
Las fuerzas armadas acuden a informar a los alumnos de 4º de la ESO y 1º de Bachiller.
big challenge 2016
123 alumnos de la ESO se han presentado al concurso Big Challenge para poner a prueba su nivel de inglés un año más.
campeones de euroscola: rumbo estrasburgo
Los alumnos de 3º de la ESO bilingües han ganado el concurso Europeo Euroscola, que en esta su XXII edición tenía como objetivo hacer que los jóvenes participantes trabajasen y reflexionasen sobre los 30 años de España en la UE. Gracias a la fiel dirección de don Miguel Pinto, a quien le debemos este premio por su trabajo incesante y agradecido, y a la valiosa ayuda técnica de don Pablo Ríos, sin el cual nuestro blog Euroscola sería un sueño incumplido; la sección bilingüe de 3º de la ESO viajará a la ciudad francesa de Estrasburgo, donde se sitúan las principales instituciones europeas, para reunirse con otros ganadores del concurso y experimentar el proceso de toma de decisiones de los dirigentes europeos.
Premio nacional treciembre
Don Rafael Ángel García Lozano, zamorano, antiguo alumno del colegio Corazón de María ha obtenido el tercer premio nacional Treciembre con su poemario " El tiempo Purgante".
Le deseamos muchas felicidades por este galardón, que le sirva para continuar con la bonita tarea de escribir.
Le deseamos muchas felicidades por este galardón, que le sirva para continuar con la bonita tarea de escribir.
Nuestros alumnos continuaron su viaje por Asturias. Una vez en Gijón, visitaron diversos lugares como la Universidad Laboral o el acuario. Después continuaron viaje hacia Oviedo.
2º eso Viaja a Segovia
Nuestros compañeros de 2º ESO visitaron la catedral, el acueducto, la judería y el álcazar de Segovia.
3º eso a asturias
Nuestros compañeros continúan de viaje por el norte de España.
3º eso a asturias
Los alumnos de 3º de ESO han viajado a tierras asturianas.
3ª PROMOCIÓN DE IDENTIDAD CARISMÁTICA Y ESPIRITUALIDAD CLARETIANA
Los profesores que asisten a este encuentro se trasladaron ayer a Sallent, lugar donde nació el P. Claret. Allí visitaron la casa natal convertida en museo. Se trasladaron después a Vic, donde reposan sus restos.
¿Sabías que el primer bikini surgió en Roma?
Andrea Rapado
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Se llamaba Strophium. Existen obras arqueológicas que muestran mujeres vestidas con bikinis, hacia el 50 a. C., según atestiguan los mosaicos decorados con imágenes de mujeres en vestido de dos piezas encontradas en la Villa romana del Casale en la localidad de Piazza Armerina en Sicilia (Italia).